Попробуй и убедись

Планирование, которое экономит время

Вы уйдёте от импровизаций. Научитесь строить долгосрочные и краткосрочные планы, оформлять тренировочные конспекты и проводить занятия в высокой плотности, даже если у вас дефицит льда и ограниченное пространство. Максимум работы – минимум простоя.

Живой перенос в игру

Главный враг тренера – «тренировочный навык», который исчезает в матче. Вы освоите модели построения занятия от подводящих упражнений до игровых ситуаций и закрепления, которые жёстко привязывают технику к реальным эпизодам.

сертификат о прохождении программы

Бонус к профессиональной ценности: участники получат именной сертификат о прохождении программы «Система технического развития». Он логично вписывается в тренерское портфолио и резюме, выделяя вас как специалиста с системным подходом к подготовке хоккеистов.

Три несущие пирамиды техники

Забудьте про разрозненные упражнения. Вы получите прогрессии, в которых каждый элемент вырастает из предыдущего:

Пирамида катания: баланс мягкости, скорости и частоты в каждом движении.
Пирамида владения клюшкой: от хвата и ощущения шайбы – через контроль на скорости и под прессингом – к арсеналу из 8 обманных движений.
Пирамида бросковой подготовки: разбор механики современных видов броска, подготовка хоккеистов под амплуа

Метод поиска проблем

Вы перестанете «штопать» следствия. Научитесь по видеоанализу эпизода за 10–15 минут выявлять истинную причину ошибки – не на уровне «плохо бросил», а на уровне постановки рук, контроля ребра или принятия решения. Шаг за шагом вы превращаете диагноз в конкретную задачу и работаете прицельно.

Что вы получите как специалист:

Ваши подопечные пашут на льду, а в игре совершают те же ошибки?

Пора менять подход.

Система технического развития — курс, который превращает хаос тренировок в выстроенную, управляемую систему.

– Подопечные отлично играют по свободному льду, но их «съедают» в углах площадки

– Бросок с ходу поставлен, но в матче шайба летит выше ворот

– Обводка на тренировке – "конфетка", а в игре теряется при первом контакте


Проблема не в таланте подопечных и не в объёме выполненной работы. Проблема – в отсутствии чётких связей между подготовительным упражнением, техническим элементом и игровым эпизодом.